BREVE GUÍA DE
Cuentos y actividades para un aula más sostenible, inclusiva y pacífica
MES DE LA EDUCACIÓN 2022
El 24 de enero se celebrará la cuarta edición del día mundial de la educación según la UNESCO, y como cada año desde 2020, en Va de Cuentos hemos decidido dedicar el mes de enero a unirnos al objetivo de este día: "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todsx.”
Este año, la UNESCO ha resaltado la necesidad de "cambiar el rumbo para transformar la educación", como tema central, destacando la educación como derecho humano y como herramienta para construir un futuro más sostenible, inclusivo y pacífico.
Este año, la UNESCO ha resaltado la necesidad de "cambiar el rumbo para transformar la educación", como tema central, destacando la educación como derecho humano y como herramienta para construir un futuro más sostenible, inclusivo y pacífico.
En nuestra intención de aportar un ladrillito a esta construcción, proponemos a continuación algunas herramientas prácticas que podéis realizar en el aula a través de la utilización de cuentos como soporte para “cambiar de rumbo” y transformar la educación. Una pequeña guía con cuentos y actividades para un aula más sostenible, inclusiva y pacífica, en la que además os recomendamos algunos títulos de nuestra oferta académica para poder profundizar.
Esperamos que os sirvan de inspiración y las apliquéis en vuestras aulas y hogares para que, juntxs, apostemos por una educación más equitativa.
¡Feliz Mes de la Educación!
Esperamos que os sirvan de inspiración y las apliquéis en vuestras aulas y hogares para que, juntxs, apostemos por una educación más equitativa.
¡Feliz Mes de la Educación!
Cuentos y actividades para un futuro Sostenible
Para trabajar la sostenibilidad en el aula hay un montón de cuentos e ideas que podemos usar, nosotras te vamos a recomendar 3 títulos que puedes leer con tu alumnado antes de presentar las actividades relacionadas con las 3R de la sostenibilidad: Reducir, reutilizar y reciclar. 3 ideas sencillas de llevar a cabo y que nos van a ayudar a transmitir la importancia de cuidar los recursos con los que contamos. Menos es mas ;)
cuentos sobre sostenibilidad
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Las cosas que importan.
DESBORDES, ASTRID. Editorial:KOKINOS
El pequeño Archibaldo descubre que hay cosas maravillasas fuera del mundo urbano y de las posesiones materiales. ¡Perfecto para comentar en clase!
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Rana de tres ojos
OLGA DE DIOS. Editorial: APILA
Esta ranita tiene 3 ojos y vive en un lugar con mucha contaminación. Nos propondrá buscar soluciones comunes para este problema. Rana de 3 ojos salta mucho. ¿Lo conseguirá?
3 actividades de sostenibilidad para el aula: las 3R
Taller creativo para crear bichos e insectos a partir de elementos naturales.
Dominó realizado con telas y materiales reciclados que además es sensorial, para jugar con personas con diversidad funcional.
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REDUCIR: Creación de bolsas de almuerzo y servilletas reutilizables.
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Pegamento para tela, tijeras, creatividad y ropa en desuso.
DESARROLLO
Para esta actividad podemos implicar a las familias y educadores para que durante un periodo de tiempo, vayan recogiendo telas que están en desuso pero que pueden volver a utilizarse si las transformamos en otra cosa.
El objetivo es que consigamos reducir en el cole el uso de todos los papeles de plata y servilletas que viajan una sola vez en las mochilas para terminar en la basura.
Una vez contemos con la cantidad suficiente de tela , podemos realizar nuestras bolsas para el almuerzo , cortando dos rectángulos del mismo tamaño de tela y pegándolos por tres extremos , dejando uno de ellos para poder introducir el almuerzo y la fruta.
También puedes realizar cortes cuadrados para crear servilletas reutilizables. Sugerencia: puedes utilizar rotus de tela para personalizar cada bolsa de almuerzo y servilleta.
El objetivo es que consigamos reducir en el cole el uso de todos los papeles de plata y servilletas que viajan una sola vez en las mochilas para terminar en la basura.
Una vez contemos con la cantidad suficiente de tela , podemos realizar nuestras bolsas para el almuerzo , cortando dos rectángulos del mismo tamaño de tela y pegándolos por tres extremos , dejando uno de ellos para poder introducir el almuerzo y la fruta.
También puedes realizar cortes cuadrados para crear servilletas reutilizables. Sugerencia: puedes utilizar rotus de tela para personalizar cada bolsa de almuerzo y servilleta.
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REUTILIZAR: Un aula más sostenible
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Cajas de cartón, folios reciclados, elementos de la naturaleza, cualquier elemento que pueda tener una nueva vida.
DESARROLLO
Se propone la creación de diferentes espacios que faciliten la reutilización de los materiales. Puedes utilizar los cuentos que proponemos al principio y trabajar en el aula “espacios de reutilización”, sugerimos aquí algunos de los imprescindibles y confiamos en que la creatividad de tus alumnas y alumnos creará muchos más y más mágicos.
Esto nos permitirá crear en el aula un espacio de juego y creatividad a través de estos elementos.
- Cajas donde guardamos los folios que pueden seguir viviendo, pintados sólo por un lado o con pocas palabras… podemos recurrir a esta caja para cuando queremos ensayar algo,hacer dibujo libre, hacer origami… y así darle una segunda vida a ese papel.
- Cajitas donde sacar punta: podemos poner una cajita en el aula donde se queden los restos de sacar punta a nuestros lápices y colores, cuando esté llena, pensamos conjuntamente una forma de utilizarlo en una manualidad, un taller…
- Cajitas con elementos de la naturaleza (¡¡ aprovecha este día para recoger basura!!) Otra de las ideas que sugerimos es la de recoger elementos de la naturaleza como hojas, palos, piedras…y cualquier elemento de la naturaleza que llame nuestra atención.
Esto nos permitirá crear en el aula un espacio de juego y creatividad a través de estos elementos.
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RECICLAR; “There is not planet B”
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Cajas de cartón grandes y cubos de basura
DESARROLLO
Esta actividad es tan sencilla como necesaria. Consiste en la creación de un programa de concienciación sobre el reciclaje en espacios compartidos.
Para ello, sugerimos una implicación de todos los cursos, donde cada uno de ellos asuma , la creación de papeleras de reciclaje y explicación al resto de grupos sobre su utilización.
Por ejemplo, el grupo de cinco años puede crear las papeleras de papel y cartón y llevarlas al aula de quinto y explicarles qué residuos deben depositar en ella y a la inversa, el grupo de quinto podría crear los contenedores de plástico.
La finalidad es, implicar a las niñas y niños en el proceso de creación y sensibilización sobre la necesidad de reciclar y hacerles partícipes de la creación de los contenedores permitirá que se integre el conocimiento de una forma mucho más ágil.
Para ello, sugerimos una implicación de todos los cursos, donde cada uno de ellos asuma , la creación de papeleras de reciclaje y explicación al resto de grupos sobre su utilización.
Por ejemplo, el grupo de cinco años puede crear las papeleras de papel y cartón y llevarlas al aula de quinto y explicarles qué residuos deben depositar en ella y a la inversa, el grupo de quinto podría crear los contenedores de plástico.
La finalidad es, implicar a las niñas y niños en el proceso de creación y sensibilización sobre la necesidad de reciclar y hacerles partícipes de la creación de los contenedores permitirá que se integre el conocimiento de una forma mucho más ágil.
CURSOS RELACIONADOS CON SOSTENIBILIDAD
\Learnworlds\Codeneurons\Pages\ZoneRenderers\CourseCards
Cuentos y actividades para un futuro INCLUSIVO
Para lograr un aula más inclusiva es esencial trabajar en visibilizar y normalizar la diversidad. Diversidad en todos los sentidos: cultural, identitaria, familiar, sexual funcional... Hoy te traemos 3 actividades para trabajar la diversidad en clase a partir de 3 cuentos maravillosos y, al final, algunos cursos que consideramos esenciales para educar en igualdad.
cuentos sobre diversidad e inclusión
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Los de arriba y los de abajo
VALDIVIA BARRIA, PALOMA CATALINA. Editorial: KALANDRAKA
Pudiera parecer que un barrio dividido en dos, presentaría personajes opuestos. Pero no. Este cuento nos habla de la complementariedad en la diferencia. ¡Genial para trabajar en el aula!
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Familarium
CERDA I ALBERT,MAR. Editorial: COMANEGRA
La familia es diversidad y este cuento manipulable nos ayuda a ajugar a encontrar nuestro propio modelo de familia... o inventar el que más nos apetezca. Sigue leyendo para descubrir más ;)
3 actividades para un aula más inclusiva
Imágenes reales del Laboratorio "Los de arriba/los de abajo"
Imagen del interior del cuento "Familiarium".
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DIVERSIDAD CULTURAL: Laboratorio los de arriba/los de abajo.
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Cuento “Los de arriba y los de abajo”, papel continuo, ceras de colores.
DESARROLLO
Para esta actividad necesitamos pegar sobre el suelo un trozo largo de papel continuo, y hacerle una línea que lo divida por la mitad de forma horizontal (como en el cuento).
Hay que empezar dividiendo el grupo en dos, situando a cada grupo a un lado del papel continuo, leemos el cuento y dejamos un tiempo, para crear y dibujar cómo quieren que sea su lado del papel, a partir de aquí podemos ir haciendo varias preguntas:
Al cabo de un tiempo, se pide a los dos grupos que se pongan de pie y observen cada lado… Entonces, hemos de imaginar, que cada miembro del grupo se muda a vivir a la parte contraria del papel, cambiamos de lado y con ello, mejoramos el mundo al que vamos.
Esta actividad nos permite reflexionar sobre los beneficios de la interculturalidad y lo que cada uno de nosotros y nuestra cultura puede aportar a las otras.
Hay que empezar dividiendo el grupo en dos, situando a cada grupo a un lado del papel continuo, leemos el cuento y dejamos un tiempo, para crear y dibujar cómo quieren que sea su lado del papel, a partir de aquí podemos ir haciendo varias preguntas:
- ¿Quiénes son los de arriba y quiénes los de abajo?
- ¿Qué temperatura hace en cada parte del mundo?
- ¿Cómo podríamos mejorar cada lado?
Al cabo de un tiempo, se pide a los dos grupos que se pongan de pie y observen cada lado… Entonces, hemos de imaginar, que cada miembro del grupo se muda a vivir a la parte contraria del papel, cambiamos de lado y con ello, mejoramos el mundo al que vamos.
Esta actividad nos permite reflexionar sobre los beneficios de la interculturalidad y lo que cada uno de nosotros y nuestra cultura puede aportar a las otras.
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DIVERSIDAD FAMILIAR: Creación de un “familiario” del aula
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Cuento “Familiarium” , cartulinas o folios, (se pueden plastificar para aumentar durabilidad), anillas y troqueladora
DESARROLLO
En esta actividad crearemos un “Familiario” propio, de los miembros del aula y sus diferentes familias.
Para ello, podemos elegir dos modos de hacer:
En cualquier caso, podremos ilustrar lo diferentes que son las familias en un mismo contexto.
Habrá familias con mascota, familias sin hermanos, familias con dos mamás y este familiario propio nos permitirá tener un recurso personalizado en el aula que podremos utilizar de diferentes modos según la edad del grupo.
Proponemos presentar a la familia ante el grupo antes de introducir los personajes en el cuento y jugar a mezclar miembros de diferentes familias, dejar el cuento en el aula, para que sea accesible para juego y consulta de todas las alumnas y alumnos.
Para ello, podemos elegir dos modos de hacer:
- Realizar tarjetas con dibujos
- Pedir fotografías donde aparezcan por separado los miembros de la familia.
En cualquier caso, podremos ilustrar lo diferentes que son las familias en un mismo contexto.
Habrá familias con mascota, familias sin hermanos, familias con dos mamás y este familiario propio nos permitirá tener un recurso personalizado en el aula que podremos utilizar de diferentes modos según la edad del grupo.
Proponemos presentar a la familia ante el grupo antes de introducir los personajes en el cuento y jugar a mezclar miembros de diferentes familias, dejar el cuento en el aula, para que sea accesible para juego y consulta de todas las alumnas y alumnos.
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DIVERSIDAD FUNCIONAL: Actividades de empatía.
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Recursos del aula.
DESARROLLO
Para esta actividad sugerimos hacer un repaso en el aula de qué es la diversidad funcional y qué tipos existen (adaptado a la edad del grupo), así como de los diferentes grados de afectación. Podemos apoyarnos en la lectura de "Superhéroes" para introducir el tema.
Una vez realizado este proceso, sugerimos experimentar las diferentes barreras con las que se encuentra una persona, por ejemplo:
Una vez realizado el proceso de empatía, sugerimos volver al aula y crear de forma conjunta para la escuela herramientas que ayuden a la eliminación de barreras ( carteles en braille, alternativas a las señales acústicas que indican los horarios…espacios donde guardar silencio si tenemos compañeros con TEA…)
Una vez realizado este proceso, sugerimos experimentar las diferentes barreras con las que se encuentra una persona, por ejemplo:
- Con la discapacidad sensorial, podemos hacer actividades donde tapemos los ojos y paseemos por un lugar, donde nos tapemos los oídos y tengamos que escuchar un mensaje…
- También recomendamos pasear por el entorno de la escuela o instituto con una silla de ruedas para identificar aquellos puntos donde las barreras no permiten movernos libremente…
Una vez realizado el proceso de empatía, sugerimos volver al aula y crear de forma conjunta para la escuela herramientas que ayuden a la eliminación de barreras ( carteles en braille, alternativas a las señales acústicas que indican los horarios…espacios donde guardar silencio si tenemos compañeros con TEA…)
CURSOS RELACIONADOS CON Diversidad
\Learnworlds\Codeneurons\Pages\ZoneRenderers\CourseCards
Cuentos y actividades para un futuro pacífico
Desde Va de Cuentos estamos convencidas de la importancia de acompañar las emociones desde la infancia como la mejor herramienta para evitar la violencia. Construir un mundo más pacífico, pasa por enseñar a las nuevas generaciones a expresarse, a cuidar, a resolver los conflictos de una manera adecuada... No es un camino fácil, pero es EL camino. Te dejamos algunas ideas y cursos para, por lo menos, intentarlo :)
cuentos sobre solidaridad, resolución de conflictos y acompañamiento emocional
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Si un dia juntasemos todas las camas del mundo
ALBO, FELIX. Editorial: PALABRAS DEL CANDIL
¿Qué sucedería si un día juntásemos todas las camas del mundo?, ¿qué pasaría si un día todos los habitantes de este planeta soñáramos juntos?, ¿qué seríamos capaces de imaginar, de hacer?
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Monstruo pequeño dice No
VARIOS ATUORES.
Editorial: SUSHI BOOKS
Editorial: SUSHI BOOKS
No siempre podemos ceder ante las peticiones de otras personas, aunque nos una una amistad. Monstruo pequeño aprende a decir ¡no! algo muy importante en la vida :)
3 actividades para un aula más pacífica
Imágenes reales del Laboratorio "Recetas con plantas aromáticas"
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SOLIDARIDAD: Cuento colaborativo.
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Folios, anillas
DESARROLLO
Ponemos en valor lo que cada persona tiene que aportar ante una misma situación y cómo la colaboración conjunta nos lleva a resultados más ricos.
Después de leer el cuento "Si un día juntásemos todas las camas del mundo", y de hacer esta explicación en el aula, proponemos al grupo escribir o dibujar (según edad) un cuento entre todxs, en el que cada semana, unx de los compañeros se llevará a casa el cuento y le añadirá una hoja.
Al final del ciclo, leemos el cuento en clase de forma colaborativa y valoramos la riqueza de haber incluido ideas de todas las personas que han participado.
Esta actividad permite identificar los beneficios de lo que en esencia es relacionarse desde la solidaridad y construir de forma conjunta.
Después de leer el cuento "Si un día juntásemos todas las camas del mundo", y de hacer esta explicación en el aula, proponemos al grupo escribir o dibujar (según edad) un cuento entre todxs, en el que cada semana, unx de los compañeros se llevará a casa el cuento y le añadirá una hoja.
Al final del ciclo, leemos el cuento en clase de forma colaborativa y valoramos la riqueza de haber incluido ideas de todas las personas que han participado.
Esta actividad permite identificar los beneficios de lo que en esencia es relacionarse desde la solidaridad y construir de forma conjunta.
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COMUNICACIÓN ASERTIVA/NO VIOLENTA: El folio que no volvió a ser el mismo
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Folios
DESARROLLO
Para hacer esta actividad cogeremos un folio y planteamos una situación en la que una persona es objeto de críticas, burlas y bulos.
Se va pasando el folio y se pide al grupo que, de forma simulada digan algo negativo de esa persona ficticia y conforme lo digan vayan arrugando el papel.
Finalmente, el folio está muy arrugado, entonces se hace otra ronda donde cada uno dirá algo para pedir perdón por lo que ha dicho y estirará el folio intentando quitarle las arrugas que tiene.
Cuando el folio ha pasado por cada persona se hará la reflexión de que las mentiras, los bulos y los insultos dejan huella en la autoestima de la persona, ya que el folio nunca quedará igual que estaba.
Esta actividad nos permite acompañar cosas que están sucediendo en el aula y sugerir formas respetuosas de comunicar nuestra opinión sobre los demás.
Si el grupo lo permite por edad, se puede realizar una reflexión conjunta sobre cómo evitar , mediante la asertividad y la comunicación no violenta herir a los demás.
Se va pasando el folio y se pide al grupo que, de forma simulada digan algo negativo de esa persona ficticia y conforme lo digan vayan arrugando el papel.
Finalmente, el folio está muy arrugado, entonces se hace otra ronda donde cada uno dirá algo para pedir perdón por lo que ha dicho y estirará el folio intentando quitarle las arrugas que tiene.
Cuando el folio ha pasado por cada persona se hará la reflexión de que las mentiras, los bulos y los insultos dejan huella en la autoestima de la persona, ya que el folio nunca quedará igual que estaba.
Esta actividad nos permite acompañar cosas que están sucediendo en el aula y sugerir formas respetuosas de comunicar nuestra opinión sobre los demás.
Si el grupo lo permite por edad, se puede realizar una reflexión conjunta sobre cómo evitar , mediante la asertividad y la comunicación no violenta herir a los demás.
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FACILITAR LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES: Aromas de lluvia y azúcar.
EDAD
Taller adaptable a cualquier grupo de edad.
mATERIALES
Libro “Recetas de lluvia y azúcar” y plantas aromáticas.
DESARROLLO
Sugerimos dividir por grupos las niñas y los niños para que hablen sobre cuáles serían los ingredientes que, para ellas/os, tendría que tener una receta para ser felices.
Después de debatir cada grupo elegirá un ingrediente (buen humor, amistad, salud…) y asociará su ingrediente a una planta aromática (se llevarán varios tipos).
Cuando cada grupo haya elegido la planta aromática que asocia a cada ingrediente de la felicidad quedarán varios ingredientes expuestos.
A cada niños/a se le dará una bolsita de tela donde pondrá atado con una cuerda: “Receta de la felicidad” y tendrá que elegir la cantidad (según si es más o menos importante cogerán más o menos cantidad de la planta aromática) y el tipo de ingredientes que construye su propia receta de la felicidad.
Así cada una/o se llevará su bolsita aromática de la felicidad.
Podemos inspirarnos leyendo recetas del libro “recetas de lluvia y azúcar” antes o después de comenzar la actividad.
Después de debatir cada grupo elegirá un ingrediente (buen humor, amistad, salud…) y asociará su ingrediente a una planta aromática (se llevarán varios tipos).
Cuando cada grupo haya elegido la planta aromática que asocia a cada ingrediente de la felicidad quedarán varios ingredientes expuestos.
A cada niños/a se le dará una bolsita de tela donde pondrá atado con una cuerda: “Receta de la felicidad” y tendrá que elegir la cantidad (según si es más o menos importante cogerán más o menos cantidad de la planta aromática) y el tipo de ingredientes que construye su propia receta de la felicidad.
Así cada una/o se llevará su bolsita aromática de la felicidad.
Podemos inspirarnos leyendo recetas del libro “recetas de lluvia y azúcar” antes o después de comenzar la actividad.
CURSOS RELACIONADOS CON acompañamiento emocional
\Learnworlds\Codeneurons\Pages\ZoneRenderers\CourseCards
¡Queremos ver cómo lo aplicas en el aula!
Usa el hashtag #transformarelaula o etiquétanos
¿Y si hacemos un álbum colaborativo de actividades para un aula más sostenible, inclusiva y pacífica?
Esperamos haberte inspirado y, sobre todo, esperamos que si alguna actividad o cuento te ha convencido, no dudes en llevarla a cabo en tu aula. Ojalá puedas compartirlo con nosotras usando el hashtag #transformarelaula o etiquetándonos en @vadecuentos. ¡Juntas podemos cambiar el rumbo de la educación!
Va de cuentos
Estás en la página de cursos online de Va de Cuentos, Asociación para la promoción del Acompañamiento Emocional y la Literatura Infantil :)
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