El trauma en la infancia. Recursos para la resiliencia.
Con Lorenzo Pérez @trabajosocialconfamilias
17 y 27 septiembre, de 19:30 a 21:30h (España, Península)
Dirigido a: Profesionales del ámbito social, educativo y/o sanitario en contacto directo con niños, niñas y adolescentes.
El trauma en la infancia: Comprender, acompañar y reparar desde una mirada neurobiológica y afectiva
Podemos comprender el trauma infantil, en palabras del neuropsiquiatra Jorge Barudy, como el resultado de una experiencia abrumadora que un niño o niña no puede procesar ni elaborar adecuadamente debido a la ausencia de un entorno protector, afectivo y contenedor.
Así, el trauma no reside únicamente en lo que ocurrió, sino también —y de forma crítica— en lo que faltó: la presencia de un adulto que acompañe, sostenga y otorgue sentido a lo vivido.
Desde esta perspectiva, el trauma infantil se convierte en una herida relacional. No es el evento en sí lo que genera el mayor daño, sino el hecho de haberlo atravesado en soledad.
Esta visión se enmarca en una comprensión contemporánea y profunda del desarrollo humano, coherente con los avances en la teoría del apego, la neurobiología interpersonal y el paradigma de los buenos tratos infantiles.
A lo largo de esta formación, nos adentraremos en cómo el trauma complejo impacta en el neurodesarrollo, alterando la arquitectura cerebral y condicionando —de forma silenciosa pero significativa— la manera en que los niños y niñas sienten, piensan, aprenden y se relacionan.
Pero nuestra propuesta no se limita a la comprensión del daño. También abordaremos cómo identificar y fortalecer los recursos resilientes presentes incluso en las biografías más adversas.
Creemos, con firmeza, que todo niño o niña tiene la posibilidad de reconstruir su historia si cuenta con adultos capaces de sostener, escuchar y reparar.
Inspirados en la noción de tutor de resiliencia propuesta por Boris Cyrulnik, esta formación invita a los profesionales a ocupar un lugar clave: el del adulto significativo que, desde una presencia estable y empática, acompaña el proceso de recuperación emocional y favorece nuevas formas de vínculo y sentido.
Así, el trauma no reside únicamente en lo que ocurrió, sino también —y de forma crítica— en lo que faltó: la presencia de un adulto que acompañe, sostenga y otorgue sentido a lo vivido.
Desde esta perspectiva, el trauma infantil se convierte en una herida relacional. No es el evento en sí lo que genera el mayor daño, sino el hecho de haberlo atravesado en soledad.
Esta visión se enmarca en una comprensión contemporánea y profunda del desarrollo humano, coherente con los avances en la teoría del apego, la neurobiología interpersonal y el paradigma de los buenos tratos infantiles.
A lo largo de esta formación, nos adentraremos en cómo el trauma complejo impacta en el neurodesarrollo, alterando la arquitectura cerebral y condicionando —de forma silenciosa pero significativa— la manera en que los niños y niñas sienten, piensan, aprenden y se relacionan.
Pero nuestra propuesta no se limita a la comprensión del daño. También abordaremos cómo identificar y fortalecer los recursos resilientes presentes incluso en las biografías más adversas.
Creemos, con firmeza, que todo niño o niña tiene la posibilidad de reconstruir su historia si cuenta con adultos capaces de sostener, escuchar y reparar.
Inspirados en la noción de tutor de resiliencia propuesta por Boris Cyrulnik, esta formación invita a los profesionales a ocupar un lugar clave: el del adulto significativo que, desde una presencia estable y empática, acompaña el proceso de recuperación emocional y favorece nuevas formas de vínculo y sentido.
El trauma en la infancia. Recursos para la resiliencia.
Objetivos del curso
Destinatarios
Contenido del curso
Metodología
Temario Específico
Nuestro formador
Lorenzo Pérez Sarrió
Director del Centro Satir. Psicoterapeuta familiar
(acreditado FEATF) y trabajador social especializado en
infancia y juventud por la Universidad de Alicante.
Con un máster en terapia familiar sistémica y otro en
Con un máster en terapia familiar sistémica y otro en
intervención criminológica y victimológica, ambos por la
universidad Miguel Hernández de Elche, en la actualidad se encuentra desarrollándose como traumaterapeuta infanto-juvenil por el instituto de investigación-acción sobre las consecuencias de la violencia y la promoción de la resiliencia dirigido por Jorge Barudy y Maryorie Dantagnan.
Ha realizado la formación de Primera Alianza en la Universidad de Comillas, además de multitud de formaciones avanzadas sobre parentalidad positiva, apego y vínculos afectivos, adopción y acogimiento, trauma y daño emocional infantil.
A lo largo de su trayectoria, ha trabajado en instituciones como Cruz Roja Española, coordinando proyectos de intervención con infancia y familias, o la asociación ASPRODIS, desarrollando acciones de atención a las familias dentro de un servicio de atención temprana y a la neurodiversidad infanto-juvenil.
Compagina su práctica profesional con la divulgación y la formación, participando como conferenciante y autor de publicaciones sobre intervención familiar sistémica, destacando por su enfoque relacional y compromiso con el bienestar emocional y social.
¿Qué incluye el curso de "El trauma en la infancia. Recursos para la resiliencia"?
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2 Clases en directo a través de Zoom, que quedan grabadas y podrás volver a ver siempre que quieras.
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Dossier con teoría en PDF
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Catálogo de cuentos en PDF
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Acceso ilimitado al contenido
A quién va dirigido
Esta formación está dirigida a profesionales que mantienen un contacto directo y cotidiano con niños, niñas y adolescentes, y que desean comprender más profundamente el impacto del trauma en la infancia para acompañar desde una mirada respetuosa, sensible y resiliente.
Certificación 5 horas
Obtén un Certificado de Aprovechamiento de 5 horas lectivas, acreditado por la asociación Va de Cuentos.
