NATURALEZA y ESPACIOS educativos
Aprendizaje, Salud, Belleza y Creatividad
Este curso fue en directo, deja tu email y te avisaremos cuando lo reprogramemos :)
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Formador: Siro López, Artista y Formador. Especializado en creatividad, espacios educativos y comunicación.
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Fechas: Los lunes 6 y 13 febrero, de 18 a 20h (España, Península)
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4 horas en directo | 2 clases de 2 horas, Vía Zoom
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Las clases quedan grabadas para verlas en diferido, sin límite de tiempo.
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Acceso ilimitado al contenido y al foro para alumnxs.
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Público: Profesionales del ámbito de la educación infantil: profesorado, trabajor@s sociales, educación social, psicología infantil. Comunidad educativa y Equipos directivos. Padres y madres.
¿Necesitamos actualmente de la naturaleza en las escuelas?
Son numerosas las escuelas, hereditarias de la época industrial, que nos recuerdan a las prisiones por su alto grado de rejas, cemento y hormigón.
Hoy sabemos que necesitamos del contacto directo con la tierra. De poder tocar con nuestros pies y manos el suelo natural de arena o de palpar la corteza de los árboles.
La Universidad de Exeter (Reino Unido) observó que “las personas que viven donde hay árboles y espacios verdes sufren menos estrés y menos depresión.
Se trata de recuperar nuestra esencia como seres vivos en nuestra necesidad biológica de contacto con la naturaleza, lo que se denomina biofilia, concepto impulsado por Edward O. Wilson, de la Universidad de Harvard en 1984 para denominar la necesidad biológica que tenemos los humanos de conectar con la naturaleza.
Nos pasamos el 90% del tiempo bajo techo y la
Hoy sabemos que necesitamos del contacto directo con la tierra. De poder tocar con nuestros pies y manos el suelo natural de arena o de palpar la corteza de los árboles.
La Universidad de Exeter (Reino Unido) observó que “las personas que viven donde hay árboles y espacios verdes sufren menos estrés y menos depresión.
Se trata de recuperar nuestra esencia como seres vivos en nuestra necesidad biológica de contacto con la naturaleza, lo que se denomina biofilia, concepto impulsado por Edward O. Wilson, de la Universidad de Harvard en 1984 para denominar la necesidad biológica que tenemos los humanos de conectar con la naturaleza.
Nos pasamos el 90% del tiempo bajo techo y la
infancia ha perdido en mayor medida el contacto
con la naturaleza.
Gran parte de los niños pueden reconocer los logos de marcas de coche o de ropa pero fácilmente desconocen el nombre del árbol que tienen en el patio o en las aceras de su barrio, quizás tampoco sabrían diferenciar entre un gorrión
Gran parte de los niños pueden reconocer los logos de marcas de coche o de ropa pero fácilmente desconocen el nombre del árbol que tienen en el patio o en las aceras de su barrio, quizás tampoco sabrían diferenciar entre un gorrión
macho y hembra o saber de dónde vienen los garbanzos.
Cuando algo se desconoce, cómodamente nos posicionamos en la indiferencia en el momento en el que ese algo se destruye o desaparece.
Cuando algo se desconoce, cómodamente nos posicionamos en la indiferencia en el momento en el que ese algo se destruye o desaparece.
Pero es que además los espacios de naturaleza son los más saludables para el juego, la curiosidad, la aventura y el aprendizaje.
¿Nos estaremos encerrando sin darnos
cuenta entre rejas, hormigón y asfalto?
Nos debe quedar claro como educadores que la naturaleza ha de estar dentro de la escuela de modo prioritario y no tanto como un elemento anecdótico, que las aulas han de tener diversidad de plantas y que los patios, a excepción de las pistas deportivas, han de desterrar el cemento y el hormigón optando por entornos naturales de tierra y texturas con diversidad de volúmenes.
Las escuelas no pueden convertirse es espacios de inmovilidad y de “encarcelamiento” de la infancia.
Las escuelas no pueden convertirse es espacios de inmovilidad y de “encarcelamiento” de la infancia.
Objetivos del curso
- Ser conscientes de la importancia de integrar la naturaleza en el espacio educativo, en sintonia con el ideario del centro y del proyecto educativo.
- Naturalizar la escuela generando un espacio de aprendizaje, de salud, de compromiso, de belleza y creatividad.
- Usar la creatividad para potenciar los espacios para beneficio de toda la comunidad educativa.
- Actualizar y rediseñar los espacios de modo participatico, con materiales reciclados y bajos presupuestos.
TEmario específico
Una Relfexión sobre nuestro espacio y sus posibilidades
Haremos un recorrido por todos los espacios educativos que pueden naturalizarse. Y estudiaremos cómo integrar la naturaleza en patios, aulas, recepción, comedor,
pasillos, etc.
Naturaleza, cultura y creencias educativas.
Veremos cómo diseñar espacios que sacan lo mejor de ti gracias al uso de lo natural.
Espacios naturales que educan
Cómo crear espacios que priorizan el aprendizaje, la naturaleza, el juego, el
silencio, la escucha, la sensibilidad, la diversidad, el cuidado, la pausa, la salud, la creatividad y el compromiso con el cambio
climático.
eJEMPLOS A SEGUIR DE LOS 5 CONTINENTES :)
Y analizaremos buenas prácticas y un montón de propuestas llenas de creatividad, de escuelas y espacios educativos de todas partes del mundo.
Nuestro formador
Siro López
Artista y Formador. Especializado en creatividad, espacios educativos y comunicación. Conjuga la pintura, el diseño, la fotografía y las artes escénicas.Profesor asociado en el Dpto. de Educación, Universidad Comillas.
Tiene varias exposiciones itinerantes de pintura sobre Derechos Humanos y de fotografía. Ha actuado en diferentes países como mimo: en teatros, cárceles, hospitales, camposde refugiados, etc.
Ha recibido el Premio ALANDAR a la utopía.
AUTOR DE NUMEROSOS LIBROS. SU RECIENTES PUBLICACIONES:
CREA. Editorial Edelvives.
Presentación Esencia. Diseño de espacios educativos. Aprendizaje y creatividad.Ed. Edelvives.
¿Qué incluye el curso "Naturaleza y espacios educativos "?
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2 Clases en directo a través de Zoom, que quedan grabadas y podrás volver a ver siempre que quieras.
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Acceso ilimitado al contenido
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Certificado descargable
A quién va dirigido
Profesionales del ámbito de la educación infantil: profesorado, trabajor@s sociales, educación social, psicología infantil. Padres y madres. Cualquier persona que tenga relación con infancia y adolescencia
Certificación 4 horas
Obtén un Certificado de Aprovechamiento de 4 horas lectivas, acreditado por la asociación Va de Cuentos.
Resumen del curso Naturaleza y espacios educativos
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