Documentación pedagógica en infantil

Relatar la vida en la escuela de 0 a 6 años, desde la perspectiva de la Cultura específica de la Infancia

Con Cristina Cano | miércoles 24 y 31 de enero de 18:30 a 20:30h (España, Península)

  • Formadora: Cristina Cano
  • Fecha: miércoles 24 y 31 de enero de 18:30 a 20:30h (España, Península)
  • Clase en directo de 2 horas, vía Zoom, grabada y que podrás ver cuando quieras.
  • Material de apoyo descargable en PDF
  • Certificado descargable
Documentación pedagógica en infantil
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Documentación pedagógica en infantil: temario

referentes, planificación y recursos prácticos

Una manera de registrar la vida de la infancia, como señala Hoyuelos (2007), supone un plan detallado de observación y escucha de la infancia, cuya finalidad es entender la cultura infantil: su manera específica de pensar, hacer, preguntar, teorizar o desear.
Para poder realizar una Documentación honesta con lo vivido y experimentado por parte del alumnado es esencial escuchar activamente, significa estar atentxs, utilizando todos los sentidos, reconocer todos los lenguajes de la infancia , los 100 lenguajes de Malaguzzi.

En este curso analizaremos en qué consiste la Documentación Pedagógica, bucearemos en los referentes más importantes y lo aplicaremos de acuerdo con la normativa actual.

El curso consta de dos módulos diferenciados:

MÓDULO 1. Planificación de la Documentación Pedagógica

En este módulo veremos cómo organizarnos para ir recogiendo toda la información que necesitaremos para nuestros informes finales.

Reflexionaremos sobre qué documentar, para qué y para quien lo hacemos, encontrando cuales son las posibilidades para cada una de las ocasiones. Incluiremos la visión y propuesta de diferentes referentes de la filosofía Reggio Emilia, y también cómo incluir una mirada Montessori en nuestra documentación.

Realizaremos una práctica para el diseño de soportes de recogida de información.

La documentación desde los 100 lenguajes:

1.1- Libros inspiradores
1.2- Documentar para recoger las vivencias. Elegir tema para documentar
1.3- Documentar procesos y no tan sólo resultados
1.4- Documentar para adaptarnos a las necesidades individuales. Observar para poder hacer un acompañamiento de calidad
1.5- La cámara a disposición de la infancia y de las personas adultas
1.6- Documentar desde el no juicio y desde la descripción poética
1.7– Lxs destinatariaxs de la documentación

MÓDULO 2. Recursos y soportes para la documentación


Como la Documentación consiste en la recogida y exposición sistemática y estética (a través de escritos, imágenes, paneles, vídeos, palabras de los niños y niñas, productosgráficos,...) de los procesos educativos, en este segundo módulo nos inspiraremos en diferentes posibles soportes y cómo llevarlos a la práctica.

Veremos cuales son las propuestas de materiales más efectivos para llegar a las familias, a la comunidad y a lxs propixs niñxs. Trataremos de encontrar criterios de selección de los materiales a la hora de realizar el informe, la exposición final n, de forma intrínseca, incorpora una acción selectiva de elegir lo relevante, lo significativo, lo sorprendente e inesperado, lo que hace diferente, de manera que sean respetuosos con la cultura específica de la infancia, las familias y lxs docentes.

2.1- Los recursos imprescindibles para la documentación. Materiales creativos
2.2- Protagonismo de las imágenes en la documentación. Uso y enfoque
2.3- De lo abstracto y de lo concreto
2.4- El lugar donde se hace visible documentación

Objetivos del curso

  1. Elaborar una documentación cuidada, conectiva y mostrada en modo creativo y atractivo
  2. Transmitir a los niños y niñas que sus ideas y esfuerzos son tomados en serio.
  3. Dar voz a las necesidades específicas del rango de edad en el que trabajamos.
  4. Exteriorizar los procesos de aprendizaje, no sólo los resultados.
  5. Avanzar en coherencia familia-escuela, lo que repercute en el bienestar y desarrollo integral de la infancia.
Documentación pedagógica en infantil.
 Nuestra formadora:

Cristina Cano

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Cristina Cano Valle del  Espacio Karacolas. es Licenciada en Sociología, C.A.P. y suficiencia docente. Máster en Psicomotricidad Relacional. Tiene Formación en Descodificación natural por el Instituto IDN y Máster en Bioneuroemoción.

Ha visitado Reggio Emilia y disfrutado de su formación en REMIDA y Centro Intrernacional Loris Malaguzzi.

Fundadora y acompañante de la escuela libre El Jardí dels somnis y del Espacio de crianza consciente Karacolas.

Acompañante y asesora pedagógica para el cambio de paradigma y para la creación de diferentes escuelas activas , públicas y privadas, en Comunidad Valenciana , Murcia, Galicia y Baleares.

Formadora de cursos de Escuela Libre, Pedagogía Activa y Acompañamiento Emocional de la infancia, Fundamentos de la filosofía Reggio Emilia, Arte como eje transversal activo del aprendizaje.

Facilitadora de escuela de madres/padres. Terapeuta Holística especialista en infancia y Consteladora Familiar.

Es la formadora de nuestros cursos de Pedagogía Viva y Activa: Reggio Emilia, Monstessori en el aula y Espacios de Aprendizajes.


¿Qué incluye el Curso de documentación pedagógica?

  • 2 Clases en directo vía Zoom de 2 horas, que quedan grabadas y podrás ver cuando quieras.
  • Material descargable en PDF
  • Certificado de asistencia descargable.
  • Acceso ilimitado al contenido y al foro de alumnxs.

A quién va dirigido

Profesionales del ámbito de la educación infantil: profesorado, trabajor@s sociales, educación social, psicología infantil.  Padres y madres. Cualquier persona que tenga relación con infancia y adolescencia

Certificación 5 horas

Obtén un Certificado de Aprovechamiento de 5 horas lectivas, acreditado por la asociación Va de Cuentos.

DETALLES DEL CURSO

  • TÍTULO: Documentación pedagógica en infantil
  • FORMADORA: Cristina Cano
  • FECHA: miércoles 24 y 31 de Enero de 18.30 a 20.30h (España, península)
  • FORMATO: Curso en directo desde Zoom. Acceso a la clase grabada
  • PRECIO: 60€
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Contenido del curso

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Código de acceso: 153147

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